Testo di disseminazione finale del progetto PNRR “Una scuola senza divari”

Testo di disseminazione finale del progetto PNRR

“Una scuola senza divari” – Avviso/Decreto M4C1I1.4-2024-1322

Attività di recupero: Italiano, Inglese e Matematica

Il progetto “Una scuola senza divari”, finanziato nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), Investimento M4C1I1.4, ha rappresentato un’importante opportunità perpromuovere il successo formativo e contrastare le disuguaglianze educative, attraverso interventi mirati di recupero e potenziamento nelle discipline di Italiano, Inglese e Matematica.

L’iniziativa è stata progettata con l’obiettivo di sostenere gli studenti che presentavano fragilità negli apprendimenti di base, offrendo percorsi didattici personalizzati e strategie innovative per il rafforzamento delle competenze fondamentali. Le attività si sono svolte in un clima inclusivo e motivante, favorendo la partecipazione attiva e il coinvolgimento degli alunni.

In particolare:

• Per Italiano, sono stati sviluppati percorsi di comprensione del testo, produzione scritta e arricchimento lessicale, con attenzione al miglioramento delle capacità espressive e comunicative.

• Per Inglese, le attività hanno privilegiato l’approccio comunicativo, potenziando le abilità di listening, speaking, reading e writing, anche attraverso strumenti digitali e attività laboratoriali.

• Per Matematica, si è lavorato sul consolidamento delle competenze logico-matematiche, sul problem solving e sul recupero delle abilità di base, con metodologie operative e graduali.

Le azioni intraprese hanno contribuito a ridurre i divari negli apprendimenti, migliorando i livelli di competenza degli studenti coinvolti e rafforzando la loro autostima e motivazione allo studio.

Fondamentale è stato anche il ruolo dei docenti, che hanno adottato metodologie didattiche innovative e inclusive, orientate alla personalizzazione dei percorsi.

Il progetto ha inoltre favorito una maggiore consapevolezza dell’importanza di una scuola equa e inclusiva, capace di rispondere ai bisogni di tutti gli studenti e di valorizzarne le potenzialità.

I risultati ottenuti confermano l’efficacia degli interventi realizzati e sottolineano la necessità di proseguire in questa direzione, consolidando pratiche educative volte al superamento delle disuguaglianze e alla promozione del successo formativo per tutti.

La disseminazione delle attività e degli esiti del progetto rappresenta un momento fondamentale per condividere le buone pratiche sviluppate e per rafforzare il dialogo tra scuola, famiglie e territorio, nella prospettiva di una comunità educante sempre più inclusiva e attenta ai bisogni degli studenti.

IL DIRIGENTE SCOLASTCO

PROF.SSA ANNA MARIA ANGILERI